Benchmarking in Finnish schools

A equipa portuguesa do AEMRN iniciou o curso de boas práticas na capital finlandesa, Helsínquia no dia 3 de setembro. Este curso resultou da candidatura à ação chave 1 do programa Erasmus+. Antes do curso a equipa constituida por quatro professores, a saber a coordenadora do departamento da educação Pré-escolar, Lurdes Cunha; a coordenadora do departamento do primeiro ciclo, Sandra Santos; a coordenadora do departamento de Línguas, Alexandra Guia e o professor adjunto do diretor, Arlindo Sousa, realizou várias tarefas de preparação: apresentação do agrupamento, análise das boas práticas neste realizadas, análise swot e uma videoconferência.
No dia 4 de setembro, a equipa iniciou os trabalhos de preparação e contato com as escolas oriundas de outros países.Foram identificadas àreas prioritárias de trabalho e observação. Posteriormente dirigimo-nos à escola primária de Vierumäki, onde nos foi posssível falar com a diretora, visitar as instalações e visionar diferentes tipos de aulas como por exemplo Matemática, Espanhol, Inglês, Economia doméstica e culinária entre outras. Na parte da tarde, houve lugar a uma palestra pelo professor Doutor Martti Hellström sobre as reformas do currículo no ensino básico finlandês. Foi possível colocar várias questões sobre as diferenças e semelhanças entre os diferentes currículos e sistemas educativos europeus.

Dia 2 - Os professores envolvidos tiveram a oportunidade de visitar a escola secundária Havukoski em Tarhakuja, Vantaa. Os alunos que a frequentam têm entre os 11 e os 16 anos. Observámos diferentes tipos de aulas após uma apresentação do diretor desta escola. Assim foi-nos possível observar aulas de finlandês (língua materna e enquanto segunda Língua), Inglês, Música, Economia doméstica, Educação física, Matemática, Educação para a Saúde e Apoio aos alunos. Na parte da tarde, o diretor da escola apresentou a sua escola numa palestra respondendo à questão de como a escola se adaptou às mudanças, os seus objetivos, valores, estratégias e boas práticas. As representantes de escolas inglesas e espanholas também apresentaram os exemplos das suas boas práticas.

Dia 3 - No último dia de visita às escolas finlandesas, no âmbito da mobilidade para frequência do curso "Benchmarling in Finnish schools" da ação chave 1 do Programa Erasmus+, os professores envolvidos tiveram a oportunidade de visitar a escola integrada de Kartanonkoski Comprehensive school , em Vantaa. Foram recebidos pela diretora da escola, que apresentou o estabelecimento e sua organização. De seguida, orientados por alunos e em equipas internacionais foi-lhes possível observar as instalações, diferentes aulas e dinâmica de funcionamento. A educadora Lurdes Cunha observou ainda as instalações e dinâmicas de trabalho da educação pré-escolar.
Posteriormente houve lugar a um workshop de apresentação das boas práticas das diversas escolas representadas nesta formação.

Terminada esta primeira fase de trabalho, os professores deslocaram-se para Tallin, na Estónia.

Na segunda fase desta formação, no dia 7 de setembro, a equipa iniciou os trabalhos em Tallin, visitando a escola Tallinn Downtown Russian Gymnasium. Após a receção da direção, houve lugar à apresentação das práticas digitais no contexto educacional da Estónia, observação de aulas e interação com os alunos em contexto de sala de aula e esclarecimento de questões levantadas sobre o sistema educativo. Já na universidade de Tallin os vários participantes desta formação entrevistaram os seus parceiros sobre os mitos e riquezas dos sistemas educativos em estudo.Concluíram a sessão de trabalho procedendo a uma reflexão individual sobre os fatores de sucesso/insucesso e boas práticas a aplicar pelos participantes nos seus países de origem.

Dia 4 - A equipa portuguesa de Benchmarking finalizou a observação de aulas e instituições escolares de Tallin, na Estónia. Inicialmente a comitiva foi recebida na Escola Integrada Tallinna XXI com uma atuação do coro de alunos da escola, uma das tradições locais. Após uma apresentação da instituição, as suas dinâmicas, organização e oferta educativa por parte de dois alunos, a equipa conheceu as instalações escolares e observou diferentes aulas, nomeadamente música, robótica e matemática entre outras.
Na parte da tarde, já na universidade de Tallin, foi apresentado o sistema educativo e a realidade sócio-económica da Estónia pelo professor doutor Mart Laanpere. Houve lugar a uma reflexão comparativa debatendo-se as diferenças entre as realidades finlandesas e estonianas.

No último dia de trabalhos na Universidade de Tallin, procedeu-se a uma reflexão final no que concerne às expetativas e realidades da formação e sistemas educativos observados. Preencheu-se o questionário da avaliação da formação e foram distribuídos os certificados.

Até à próxima Finlândia e Estónia
Näet ympärilläsi , Kiitos Suomi!!!
Kuni järgmise, Aitäh Eesti !!!!