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Benchmarking in Finnish schools
A equipa portuguesa do AEMRN iniciou o curso de boas práticas na capital finlandesa, Helsínquia no dia 3 de setembro. Este curso resultou da candidatura à ação chave 1 do programa Erasmus+. Antes do curso a equipa constituida por quatro professores, a saber a coordenadora do departamento da educação Pré-escolar, Lurdes Cunha; a coordenadora do departamento do primeiro ciclo, Sandra Santos; a coordenadora do departamento de Línguas, Alexandra Guia e o professor adjunto do diretor, Arlindo Sousa, realizou várias tarefas de preparação: apresentação do agrupamento, análise das boas práticas neste realizadas, análise swot e uma videoconferência.
No dia 4 de setembro, a equipa iniciou os trabalhos de preparação e contato com as escolas oriundas de outros países.Foram identificadas àreas prioritárias de trabalho e observação. Posteriormente dirigimo-nos à escola primária de Vierumäki, onde nos foi posssível falar com a diretora, visitar as instalações e visionar diferentes tipos de aulas como por exemplo Matemática, Espanhol, Inglês, Economia doméstica e culinária entre outras. Na parte da tarde, houve lugar a uma palestra pelo professor Doutor Martti Hellström sobre as reformas do currículo no ensino básico finlandês. Foi possível colocar várias questões sobre as diferenças e semelhanças entre os diferentes currículos e sistemas educativos europeus.
No dia 4 de setembro, a equipa iniciou os trabalhos de preparação e contato com as escolas oriundas de outros países.Foram identificadas àreas prioritárias de trabalho e observação. Posteriormente dirigimo-nos à escola primária de Vierumäki, onde nos foi posssível falar com a diretora, visitar as instalações e visionar diferentes tipos de aulas como por exemplo Matemática, Espanhol, Inglês, Economia doméstica e culinária entre outras. Na parte da tarde, houve lugar a uma palestra pelo professor Doutor Martti Hellström sobre as reformas do currículo no ensino básico finlandês. Foi possível colocar várias questões sobre as diferenças e semelhanças entre os diferentes currículos e sistemas educativos europeus.
Dia 2 - Os professores envolvidos tiveram a oportunidade de visitar a escola secundária Havukoski em Tarhakuja, Vantaa. Os alunos que a frequentam têm entre os 11 e os 16 anos. Observámos diferentes tipos de aulas após uma apresentação do diretor desta escola. Assim foi-nos possível observar aulas de finlandês (língua materna e enquanto segunda Língua), Inglês, Música, Economia doméstica, Educação física, Matemática, Educação para a Saúde e Apoio aos alunos. Na parte da tarde, o diretor da escola apresentou a sua escola numa palestra respondendo à questão de como a escola se adaptou às mudanças, os seus objetivos, valores, estratégias e boas práticas. As representantes de escolas inglesas e espanholas também apresentaram os exemplos das suas boas práticas.
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